ОТДЕЛ ТЕХНИЧЕСКИХ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ

  

Специалист по техническим вспомогательным средствам работает в тесном контакте с семьей ребенка, а также со специалистом по физической реабилитации, эрготерапевтом, а также педагогами и психологами, которые участвуют в программе помощи конкретной семье. Именно совместное решение о необходимости подбора технических вспомогательных средств для конкретных целей может принести желаемый результат.

 

 Чем же занимается специалист по техническим вспомогательным средствам?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо сначала определиться, что мы понимаем под техническими вспомогательными средствами.

Технические вспомогательные средства – это изделия, которые могут выявлять, предупреждать, отслеживать, излечивать или облегчать заболевание (аппараты для определения уровня глюкозы в крови, аппараты искусственного дыхания и.т.д.), компенсировать травму или ограничение функций (напр., слуховые аппараты и инвалидные коляски)‏, изменять или заменять части тела или физиологические процессы (напр., протезы)‏

 

В раннем вмешательстве специалисту по техническим вспомогательным средствам чаще приходится решать вопрос о назначении специальных стульев и колясок для поддержания позы сидя и функционирования в ней; ходунков и устройств для тренировки ходьбы, вертикализаторов для поддержания и тренировки позы стоя, гигиенических приспособлений, прогулочных колясок, специальных ложек, вилок, ручек и т.д.

 

Для того, чтобы обеспечить семью необходимыми техническими средствами, специалист:

·        Оценивает функциональные возможности ребенка, чтобы решить, каким вспомогательным средством ребенок сможет пользоваться. При чем в принятии решения должен принимать участие как сам ребенок, так и его близкие.

·        Оценивает наличие и обратимость вторичных осложнений (контрактур, пролежней и т.д.), чтобы правильно подобрать и адаптировать техническое средство

·        Оценивает потребность в том или ином вспомогательном средства, учитывая его жизненные активности, такие как: посещение детского сада , реабилитационного центра, прогулки, домашняя обстановка.

·        Проводит подбор и при необходимости адаптацию   тех ТВС, которыми будет пользоваться семья.

·        Обучает ребенка, его близких и тех, кто будет заниматься с ним пользованию техническим средством, технике безопасности и уходу. Очень важным является момент привыкания к вспомогательному средству и освоения управления им, которые должны постепенно включаться в повседневную жизнь семьи.

·        Специалист по техническим вспомогательным средствам  через определенное время отслеживает результат  подбора ТВС и провести оценку функциональности и пользы, чтобы при необходимости внести изменения в ТВС или предложить другое. Для этого он планирует встречи с семьей и специалистами, которые участвуют в программе помощи.

   

Для программ раннего вмешательства  контекстом любой программы помощи является развитие ребенка, возможности его социального взаимодействия, коммуникации и функционирования